La Division
Lorsque l’enfant maîtrise bien la représentation des nombres en croix , il est prêt pour aborder la division.
Sur le tapis de 12 , il observe
Si 12 , c’est 2 x 6 , 6 , c’est la moitié de 12
De même... 4 est le tiers de 12
... 3 est le quart de 12, etc.
Sur la représentation en croix , faire remarquer à l’enfant que , pour connaître la moitié, il prend la réglette 2 , et il lui reste la réponse : 6
De même , pour trouver le tiers de 12 , il prend la réglette 3 et la réponse est 4. Etc.
JEUX
Plusieurs enfants confectionnent des produits en croix.
L’un demande aux autres de lui donner le tiers de … , le quart de …
Jeu plus difficile
Sans avoir les produits en croix devant les yeux.
Jeu supplémentaire
Effectuer des additions , des soustractions , multiplications de fractions.
A chaque fois , ou à chaque contestation , les enfants peuvent vérifier en recomposant le produit en croix , ou encore , en recomposant les trains du tapis.
Les buts atteints sont : autocontrôle , maîtrise des fractions , rapidité de calcul.
